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El curso de inducción como estrategia de adaptación y permanencia en la enseñanza virtual en tiempos de pandemia.
Serrano Díaz, Laura; Cruz Ochoa, Cristian; Ramírez Thomé, Saira Karina; Avendaño Martínez, José Alberto
Processo de aprendizagem na sala de aula e a permanência na educação superior: percepção de estudantes sobre o uso de metodologias ativas como estratégias curriculares.
Nascimento, Sheila; Machado do Nascimento, Lorena; J. Bruschi, Giovana Fernanda; Steren dos Santos, Bettina
Evaluación de los aprendizajes y trayectoria académica en el marco de la graduación oportuna en la Universidad Santo Tomás
Hernández Romero, Óscar Armando; Mogollón Montoya, Edna Luz
ALERTAS TEMPRANAS DEL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR: Una estrategia para la permanencia y el éxito estudiantil monitoreado desde las TIC en la Universidad del Valle
Ramirez Torres, Samuel; Castillo Flórez, Neide Stelia
Game room y lab itm: la innovación pedagógica y Didáctica como estrategia para la promoción de La permanencia con calidad de vida y bienestar en El instituto tecnológico metropolitano ITM
Ledesma Soto, Ramón José
Permanencia estudiantil asociada al mejoramiento de la calidad académica: el libro de texto como enlace entre las práctica curriculares escritas y las implementadas
Barragán Moreno, Sandra Patricia; González Támara, Leandro
Hacia una pedagogia ecológica: cuidar, conectar Y crear ecosistemas para la permanencia.
Ledesma Soto, Ramón José
Evaluación de resultados de las tutorías académicas grupales y de apoyo personalizado: una contribución a la permanencia estudiantil en la educación superior
Farías, Javier; Moya, Catalina; Suid, Nicole; Santelices, Beatriz
Impacto de la suspensión de correlatividades en el cursado de actividades académicas
Oloriz, Mario Guillermo; Ferrero, Emma Lucía; Lucchini, María Laura
Programa de Acompañamiento Voluntario a Estudiantes de Primer Semestre
Vargas Betancur, Ana María; Candia Vergara, Claudia Alejandra
Estrategia de consejería estudiantil :Una posibilidad de apoyo a la permanencia en momentos de incertidumbre
Rosero Estupiñan, KettyYalile; Sánchez Rodríguez, Mariela
Estrategias de afrontamiento en el marco de un proceso de acompañamiento entre pares
Sánchez, Paula Alejandra; Vásquez Truisi, Martha Lucia; Arias-Castillo, Liliana
La relación dialógica entre monitores y estudiantes de la estrategia ases
Vásquez Truisi, Martha Lucia; Sánchez, Paula Alejandra; Arias-Castillo, Liliana
Adaptación del semestre de recuperación académica de la universidad de la sabana en medio de la contingencia de la COVID-19: Formación y Permanencia
Hurtado Murcia, Angie Katherine
El Reconocimiento de Aprendizajes Previos: experiencia y desafío de la UC Temuco, Chile
Orrego-Lepe, Claudia; Rebolledo-Rebolledo, Raquel; Reyes-Roa, Malva; Briones-Torres, Luis; Favre Rodríguez, Carlos
Una experiencia de orientación vocacional en apoyo a la permanencia escolar
Olvera Coronilla, Gloria; Cruz Velasco, Sara
La orientación vocacional en formato virtual: desafíos y proyecciones
Barría Contreras, Gonzalo; Salazar Campos, Denisse; Theza Aldea, Diego
Trayectorias estudiantiles universitarias, desvinculación y rezago: estado del arte de los estudios en la Universidad de la República, Uruguay
Pelerino Rodés, Sabina
Factores estructurales y elecciones educativas en el abandono de la universidad. Un estudio comparado España – Uruguay
Rey, Rafael
Estrategias de acompañamiento estudiantil en el tránsito a la vida universitaria: la experiencia del Programa Propedéutico UV-UNESCO de la Universidad de Valparaíso, Chile.
Maldonado Cortez, Esteban; Valenzuela Araya, Andrea
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