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Descripción del programa de tutorías académicas por pares según características individuales, socioeconómicas, académicas e institucionales de la facultad de medicina de la Universidad de Antioquia entre el semestre 2014-1 y el semestre 2016-2
Cortés Tobar, Érika Alejandra; Caro Sánchez, Yuri Viviana; Aguirre, Daniel Camilo; Marín Ortiz, Sara Juliana
Estudio Del Abandono Interanual En El Sistema Universitario Argentino Y Su Relación Con Los Recursos Aplicados A Los Programas De Becas
Oloriz, Mario Guillermo; Fernández, Juan Manuel
La entrevista como técnica de diagnóstico y focalización para el acompañamiento a estudiantes de programas de acceso inclusivo en la Universidad Católica de Temuco.
Muñoz, Francisco; Ortiz, Daniela; Serrano, Marisol; Villarroel, Jocelyn
Percepción De La Implementación De Recursos Online En El Proceso De Inducción En La Universidad Del Bío-Bío
Navarrete, Luis; Matamala Yáñez, Annabelle; Fuentes Castillo, Rodrigo; Aburto, Raquel
“Logré Ingresar A La Universidad ¿Y Ahora Qué?” Estrategia De Acompañamiento Para Los Estudiantes De Primer Semestre De Una Universidad Pública De Medellín
Murillo Ramírez, María Lizbeth
Plataforma Brújula Un Sistema De Detección Para La Prevención En La Deserción
León C., Katherine; Montejo A., Fernando A.
Evaluación continua, un incentivo para reducir el índice de reprobación y el abandono escolar
Hernández Briseño, Víctor; Dijk Kocherthaler, Sylvia Van; Caudillo Hernández, María Cristina
La tutoría individual y colectiva: una estrategia para disminuir el abandono escolar en el nivel superior.
Alvarez, Leonardo; Suárez, María Andrea
La Vinculación De La Tutoría Y Asesoría, Como Estrategia Para La Inserción Y Permanencia De Los Alumnos Del Nivel Medio A Nivel Superior
García, Keyla; Cosmes, Sara; Luna, Josué
Voz De Los Estudiantes Reprobados
Olvera Coronilla, Gloria; Cruz Velasco, Sara
How to prevent dropouts in introductory programming classes: a study involving factors from student perspectives
Martins Giraffa, Lucia Maria; Mora, Michael da costa
Abandono de estudios y equidad educativa: un análisis empírico aplicado a grupos poblacionales en el caso colombiano 1998-2016
Gallego, Jorge Franco
Indicadores del desempeño organizacional para la permanencia y la deserción estudiantil desde la perspectiva de la gestión dinámica del desempeño
Barragán Moreno, Sandra Patricia; Lozano, Jorge Tadeo
“Estrategias desarrolladas en el Cecyt 171 del IPN campus león Guanajuato, a fin de reducir aprendizajes pobres en álgebra disminuyendo el abandono escolar”
Gil Balderrama, Sara Beatríz; Perez Busso, Carlos Eduardo
Abandono Estudiantil En La Educación Superior: Caso De Estudio Sobre Las Matemáticas Básicas Como Factor Asociado
Muñoz Camacho, Samaria; Muñoz Bravo, Meridalba; Muñoz Bravo, Carlos; Gallardo López, Teresita
¿Por qué siguen presentes, estudiantes que deberían estar ausentes?
Carvajal Olaya, Patricia
Tutorías para la permanencia con equidad escuela de nutrición y dietética universidad de Antioquia
Escudero Vásquez, Luz Stella; Martínez Hernández, Libia Inés
Sugerencias Metodológicas Para El Desarrollo De Habilidades Lingüístico-Comunicativas En Contextos De Alta Vulnerabilidad Para La Transición A La Educación Superior
Bernier, Ivette; Gajardo, Katherine
Modelo de orientación para la educación superior: centro de aprendizaje Campus Sur, una experiencia integradora
Caamaño Silva, Carlos; Quintana Silva, Katherin
La desvinculación temprana en facultad de veterinaria
Ramos, Sofía; González, Solana; Passarini, José; Lujambio, Vanessa
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