Envíos recientes

Cuestionario de Intereses Profesionales de la Universidad de La Sabana (C.I.P.U.S.)- Aportes para la Orientación Profesional en Colombia

Hurtado Murcia, Angie Katherine; Prieto Patiño, Luis Enrique

¿El covid-19 y la educación virtual afectaron la importancia de los determinantes de la persistencia estudiantil?: el caso de una Universidad Boliviana

Herbas-Torrico, Boris Christian; Villarroel-Vargas, Nataly Alessandra; Titichoca-Santana, Ana Gabriela

Inclusão e permanência do estudante com deficiência visual na educação superior: História de vida

Gadelha dos Santos Darub, Ana Keully; Kohls-Santos, Pricila

Perfiles de riesgo asociados al abandono en programas de pregrado en escenarios de pandemia. Estudio de caso Universidad de los Llanos.

Páez Castro, Elsa Edilma; González Giraldo, Claudia Margoth; González Giraldo, Omaira Elizabeth

Permanencia en el primer año de vida universitaria en tiempos de pandemia

Hernández Romero, Óscar Armando; Novoa Beltrán, María Fernanda; Hernández Molina, Lorena Estefanía; Salina Casas, Elian Camilo

Percepción de directivos de establecimientos PACE, sobre los desafíos en el tránsito hacia la educación superior de estudiantes secundarios en Pandemia

Moreno Matus, Karla; Bosque, Gabriel; Ilabaca, Tomás

Adaptação ao ensino superior de estudantes Medalhistas em olímpiadas de conhecimento

Aves Fior, Camila

Determinación del perfil del desertor a partir de los resultados de una prueba de caracterización Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Villegas, Francia Liliana; Montoya, Juan Diego; Acevedo, Sindy Johana; Pinzón, Yhon Gabriel

Factores asociados al surgimiento de la idea de desvinculación de estudios superiores durante la pandemia

Amaya, Alejandro; Mariño, Victoria; Nuñez, Ivana; Rubio, Virginia; Méndez, Shirley

Cuando la pandemia no es suficiente para explicar el abandono estudiantil a nivel universitario. El caso de Venezuela

Ramírez, Tulio; Salcedo, Audy; Faúndez, Fabiola

Estudo do abandono do curso de farmacia- bioquímica em um curso de uma Universidade Pública Brasileira

Saavedra, Dalys Johana

Evaluación de la eficacia de quédate en colmayor como estrategia de enseñanza y aprendizaje complementaria de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia, Medellín, Colombia

Jaramillo García, Ivón Patricia; Vásquez Velásquez, Johanna

Efectos de la modalidad remota en el desempeño académico según campo disciplinar

Fernández, Juan Manuel; Oloriz, Mario Guillermo; Puggioni, Noelia Anabel

Factores asociados a la permanencia escolar Universitaria: habilidades sociales y motivación

Alvarado Guerrero, Irma Rosa; Cepeda Islas, María Luisa; del Bosque Fuentes, Ana Elena; López Torres, María Quetzalli; Victoria Limón, Karla Paola

Patrón estructural de la deserción en la Universidad del Valle

Escobar Martínez, Jaime Humberto; Castaño Macana, Oscar Alonso; Castro Rodríguez, Brayan David

Abandono estudiantil en las 3 modalidades de admisión de la Universidad Nacional de Colombia.

Saavedra, Dalys Johana

UN PROCEDIMIENTO PARA IDENTIFICAR RIESGOS DE ABANDONO EN ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO A LA UNIVERSIDAD EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVID 19

Vega Cruz, Gilda

Análisis de la percepción sobre la permanencia y los factores de riesgo de abandono de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia

Jaramillo García, Ivón Patricia; Vásquez Velásquez, Johanna; Arcila Vanegas, Marlon David

Impacto del programa PACE en la permanencia de estudiantes de primer año cohorte 2020 en la Universidad del Bío-Bío.

Saavedra, Dalys Johana

El impacto de la pandemia por covid-19 en el abandono temprano de los estudios superiores

Oloriz, Mario Guillermo; Fernández, Juan Manuel

UTP-Ridda2: Envíos recientes

Cuestionario de Intereses Profesionales de la Universidad de La Sabana (C.I.P.U.S.)- Aportes para la Orientación Profesional en Colombia ﻿

¿El covid-19 y la educación virtual afectaron la importancia de los determinantes de la persistencia estudiantil?: el caso de una Universidad Boliviana ﻿

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Perfiles de riesgo asociados al abandono en programas de pregrado en escenarios de pandemia. Estudio de caso Universidad de los Llanos. ﻿

Permanencia en el primer año de vida universitaria en tiempos de pandemia ﻿

Percepción de directivos de establecimientos PACE, sobre los desafíos en el tránsito hacia la educación superior de estudiantes secundarios en Pandemia ﻿

Adaptação ao ensino superior de estudantes Medalhistas em olímpiadas de conhecimento ﻿

Determinación del perfil del desertor a partir de los resultados de una prueba de caracterización Universidad Nacional Abierta y a Distancia ﻿

Factores asociados al surgimiento de la idea de desvinculación de estudios superiores durante la pandemia ﻿

Cuando la pandemia no es suficiente para explicar el abandono estudiantil a nivel universitario. El caso de Venezuela ﻿

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Efectos de la modalidad remota en el desempeño académico según campo disciplinar ﻿

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Patrón estructural de la deserción en la Universidad del Valle ﻿

Abandono estudiantil en las 3 modalidades de admisión de la Universidad Nacional de Colombia. ﻿

UN PROCEDIMIENTO PARA IDENTIFICAR RIESGOS DE ABANDONO EN ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO A LA UNIVERSIDAD EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVID 19 ﻿

Análisis de la percepción sobre la permanencia y los factores de riesgo de abandono de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia ﻿

Impacto del programa PACE en la permanencia de estudiantes de primer año cohorte 2020 en la Universidad del Bío-Bío. ﻿

El impacto de la pandemia por covid-19 en el abandono temprano de los estudios superiores ﻿

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Patrón estructural de la deserción en la Universidad del Valle

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UN PROCEDIMIENTO PARA IDENTIFICAR RIESGOS DE ABANDONO EN ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO A LA UNIVERSIDAD EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVID 19

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