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Inclusão e permanência do estudante com deficiência visual na educação superior: História de vida

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Author
Gadelha dos Santos Darub, Ana Keully
Kohls-Santos, Pricila
Metadata
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Abstract
Esta pesquisa discute as experiências acadêmicas de pessoas, com deficiência visual - DV na Educação Superior levando em consideração, principalmente a integração social e acadêmica para a promoção da permanência. O objetivo geral é investigar o fenômeno de acesso e de permanência de alunos, com deficiência visual, com vistas a identificar as variáveis contribuintes para a finalização completa do percurso formativo educacional. A abordagem metodológica é de natureza qualitativa, e, para a coleta dos dados, empregamos o método história oral de vida. Entrevistamos quatro pessoas, com deficiência visual, que completaram a formação acadêmica, e que atendem aos requisitos estabelecidos para participarem da pesquisa. Os resultados indicam a existência de múltiplas variáveis, que cooperaram para a superação ou a minimização das barreiras impostas pelo meio educacional e social, quais sejam: participação dos colegas de turma, dos professores e da equipe gestora, para a integração acadêmica e social dos alunos com deficiência visual. Compreendemos, pois, que, para a inclusão escolar acontecer, é necessária uma rede de cooperação, com o intento de tornar possível o acesso e a permanência dos alunos com deficiência à/na educação.
URL
https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/3370
URI
https://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/14879
Collections
  • Publicaciones del Congreso Internacional CLABES [1034]

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Este repositorio utiliza la Licencia CC BY-NC-SA y funciona bajo DSpace.

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