Envíos recientes

Descripción del programa de tutorías académicas por pares según características individuales, socioeconómicas, académicas e institucionales de la facultad de medicina de la Universidad de Antioquia entre el semestre 2014-1 y el semestre 2016-2

Cortés Tobar, Érika Alejandra; Caro Sánchez, Yuri Viviana; Aguirre, Daniel Camilo; Marín Ortiz, Sara Juliana

Estudio Del Abandono Interanual En El Sistema Universitario Argentino Y Su Relación Con Los Recursos Aplicados A Los Programas De Becas

Oloriz, Mario Guillermo; Fernández, Juan Manuel

La entrevista como técnica de diagnóstico y focalización para el acompañamiento a estudiantes de programas de acceso inclusivo en la Universidad Católica de Temuco.

Muñoz, Francisco; Ortiz, Daniela; Serrano, Marisol; Villarroel, Jocelyn

Percepción De La Implementación De Recursos Online En El Proceso De Inducción En La Universidad Del Bío-Bío

Navarrete, Luis; Matamala Yáñez, Annabelle; Fuentes Castillo, Rodrigo; Aburto, Raquel

“Logré Ingresar A La Universidad ¿Y Ahora Qué?” Estrategia De Acompañamiento Para Los Estudiantes De Primer Semestre De Una Universidad Pública De Medellín

Murillo Ramírez, María Lizbeth

Plataforma Brújula Un Sistema De Detección Para La Prevención En La Deserción

León C., Katherine; Montejo A., Fernando A.

Evaluación continua, un incentivo para reducir el índice de reprobación y el abandono escolar

Hernández Briseño, Víctor; Dijk Kocherthaler, Sylvia Van; Caudillo Hernández, María Cristina

La tutoría individual y colectiva: una estrategia para disminuir el abandono escolar en el nivel superior.

Alvarez, Leonardo; Suárez, María Andrea

La Vinculación De La Tutoría Y Asesoría, Como Estrategia Para La Inserción Y Permanencia De Los Alumnos Del Nivel Medio A Nivel Superior

García, Keyla; Cosmes, Sara; Luna, Josué

Voz De Los Estudiantes Reprobados

Olvera Coronilla, Gloria; Cruz Velasco, Sara

How to prevent dropouts in introductory programming classes: a study involving factors from student perspectives

Martins Giraffa, Lucia Maria; Mora, Michael da costa

Abandono de estudios y equidad educativa: un análisis empírico aplicado a grupos poblacionales en el caso colombiano 1998-2016

Gallego, Jorge Franco

Indicadores del desempeño organizacional para la permanencia y la deserción estudiantil desde la perspectiva de la gestión dinámica del desempeño

Barragán Moreno, Sandra Patricia; Lozano, Jorge Tadeo

“Estrategias desarrolladas en el Cecyt 171 del IPN campus león Guanajuato, a fin de reducir aprendizajes pobres en álgebra disminuyendo el abandono escolar”

Gil Balderrama, Sara Beatríz; Perez Busso, Carlos Eduardo

Abandono Estudiantil En La Educación Superior: Caso De Estudio Sobre Las Matemáticas Básicas Como Factor Asociado

Muñoz Camacho, Samaria; Muñoz Bravo, Meridalba; Muñoz Bravo, Carlos; Gallardo López, Teresita

¿Por qué siguen presentes, estudiantes que deberían estar ausentes?

Carvajal Olaya, Patricia

Tutorías para la permanencia con equidad escuela de nutrición y dietética universidad de Antioquia

Escudero Vásquez, Luz Stella; Martínez Hernández, Libia Inés

Sugerencias Metodológicas Para El Desarrollo De Habilidades Lingüístico-Comunicativas En Contextos De Alta Vulnerabilidad Para La Transición A La Educación Superior

Bernier, Ivette; Gajardo, Katherine

Modelo de orientación para la educación superior: centro de aprendizaje Campus Sur, una experiencia integradora

Caamaño Silva, Carlos; Quintana Silva, Katherin

La desvinculación temprana en facultad de veterinaria

Ramos, Sofía; González, Solana; Passarini, José; Lujambio, Vanessa

UTP-Ridda2: Envíos recientes

Descripción del programa de tutorías académicas por pares según características individuales, socioeconómicas, académicas e institucionales de la facultad de medicina de la Universidad de Antioquia entre el semestre 2014-1 y el semestre 2016-2 ﻿

Estudio Del Abandono Interanual En El Sistema Universitario Argentino Y Su Relación Con Los Recursos Aplicados A Los Programas De Becas ﻿

La entrevista como técnica de diagnóstico y focalización para el acompañamiento a estudiantes de programas de acceso inclusivo en la Universidad Católica de Temuco. ﻿

Percepción De La Implementación De Recursos Online En El Proceso De Inducción En La Universidad Del Bío-Bío ﻿

“Logré Ingresar A La Universidad ¿Y Ahora Qué?” Estrategia De Acompañamiento Para Los Estudiantes De Primer Semestre De Una Universidad Pública De Medellín ﻿

Plataforma Brújula Un Sistema De Detección Para La Prevención En La Deserción ﻿

Evaluación continua, un incentivo para reducir el índice de reprobación y el abandono escolar ﻿

La tutoría individual y colectiva: una estrategia para disminuir el abandono escolar en el nivel superior. ﻿

La Vinculación De La Tutoría Y Asesoría, Como Estrategia Para La Inserción Y Permanencia De Los Alumnos Del Nivel Medio A Nivel Superior ﻿

Voz De Los Estudiantes Reprobados ﻿

How to prevent dropouts in introductory programming classes: a study involving factors from student perspectives ﻿

Abandono de estudios y equidad educativa: un análisis empírico aplicado a grupos poblacionales en el caso colombiano 1998-2016 ﻿

Indicadores del desempeño organizacional para la permanencia y la deserción estudiantil desde la perspectiva de la gestión dinámica del desempeño ﻿

“Estrategias desarrolladas en el Cecyt 171 del IPN campus león Guanajuato, a fin de reducir aprendizajes pobres en álgebra disminuyendo el abandono escolar” ﻿

Abandono Estudiantil En La Educación Superior: Caso De Estudio Sobre Las Matemáticas Básicas Como Factor Asociado ﻿

¿Por qué siguen presentes, estudiantes que deberían estar ausentes? ﻿

Tutorías para la permanencia con equidad escuela de nutrición y dietética universidad de Antioquia ﻿

Sugerencias Metodológicas Para El Desarrollo De Habilidades Lingüístico-Comunicativas En Contextos De Alta Vulnerabilidad Para La Transición A La Educación Superior ﻿

Modelo de orientación para la educación superior: centro de aprendizaje Campus Sur, una experiencia integradora ﻿

La desvinculación temprana en facultad de veterinaria ﻿