Guía didáctica: herramienta para la planificación y evaluación de la inserción de la investigación en la educación superior virtual

Abstract

Este artículo presenta el desarrollo de la guía didáctica como caso de estudio para la asignatura de Estadística para la toma de decisiones en el programa de Doctorado en Administración Industrial de la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Panamá. También se presenta los resultados de la evaluación estudiantil del desempeño docente, la metodología y los instrumentos utilizados durante el curso mediante un análisis de medidas de tendencia central y de variación a los resultados dados por las encuestas de evaluación estudiantil al docente, planificación del curso, metodología, herramientas de comunicación por parte del docente. Adicionalmente se establece una alineación entre la visibilización efectiva de los recursos didácticas derivados de la actividad de investigación y las referencias de los requisitos de cumplimiento de estas actividades en normativas de acreditación de agencia como ACAP, Audit y Hceres.