Envíos recientes

Caracterización de estudiantes de un programa de acompañamiento frente a la evaluación de permanencia en una institución de educación superior chilena.

Arias Martínez, Alejandro; López Hernández, Carolina; Calderón Ayala, Carolina

Revisión sistemática de investigaciones cuantitativas en español presentadas en CLABES en el periodo 2011-2019

Herbas Torrico, Boris Christian; Cabero Villazón, René; Titichoca-Santana, Ana Gabriela

Acciones tutoriales que permiten la integración en programas en línea

Enciso Avila, María Isabel; Flores Grimaldo, José Alfredo

Un procedimiento para identificar riesgos de abandono en estudiantes de nuevo ingreso a la universidad en tiempos de pandemia COVID 19

Vega Cruz, Gilda

El curso de inducción como estrategia de adaptación y permanencia en la enseñanza virtual en tiempos de pandemia.

Serrano Díaz, Laura; Cruz Ochoa, Cristian; Ramírez Thomé, Saira Karina; Avendaño Martínez, José Alberto

Processo de aprendizagem na sala de aula e a permanência na educação superior: percepção de estudantes sobre o uso de metodologias ativas como estratégias curriculares.

Nascimento, Sheila; Machado do Nascimento, Lorena; J. Bruschi, Giovana Fernanda; Steren dos Santos, Bettina

Evaluación de los aprendizajes y trayectoria académica en el marco de la graduación oportuna en la Universidad Santo Tomás

Hernández Romero, Óscar Armando; Mogollón Montoya, Edna Luz

ALERTAS TEMPRANAS DEL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR: Una estrategia para la permanencia y el éxito estudiantil monitoreado desde las TIC en la Universidad del Valle

Ramirez Torres, Samuel; Castillo Flórez, Neide Stelia

Game room y lab itm: la innovación pedagógica y Didáctica como estrategia para la promoción de La permanencia con calidad de vida y bienestar en El instituto tecnológico metropolitano ITM

Ledesma Soto, Ramón José

Permanencia estudiantil asociada al mejoramiento de la calidad académica: el libro de texto como enlace entre las práctica curriculares escritas y las implementadas

Barragán Moreno, Sandra Patricia; González Támara, Leandro

Hacia una pedagogia ecológica: cuidar, conectar Y crear ecosistemas para la permanencia.

Ledesma Soto, Ramón José

Evaluación de resultados de las tutorías académicas grupales y de apoyo personalizado: una contribución a la permanencia estudiantil en la educación superior

Farías, Javier; Moya, Catalina; Suid, Nicole; Santelices, Beatriz

Impacto de la suspensión de correlatividades en el cursado de actividades académicas

Oloriz, Mario Guillermo; Ferrero, Emma Lucía; Lucchini, María Laura

Programa de Acompañamiento Voluntario a Estudiantes de Primer Semestre

Vargas Betancur, Ana María; Candia Vergara, Claudia Alejandra

Estrategia de consejería estudiantil :Una posibilidad de apoyo a la permanencia en momentos de incertidumbre

Rosero Estupiñan, KettyYalile; Sánchez Rodríguez, Mariela

Estrategias de afrontamiento en el marco de un proceso de acompañamiento entre pares

Sánchez, Paula Alejandra; Vásquez Truisi, Martha Lucia; Arias-Castillo, Liliana

La relación dialógica entre monitores y estudiantes de la estrategia ases

Vásquez Truisi, Martha Lucia; Sánchez, Paula Alejandra; Arias-Castillo, Liliana

Adaptación del semestre de recuperación académica de la universidad de la sabana en medio de la contingencia de la COVID-19: Formación y Permanencia

Hurtado Murcia, Angie Katherine

El Reconocimiento de Aprendizajes Previos: experiencia y desafío de la UC Temuco, Chile

Orrego-Lepe, Claudia; Rebolledo-Rebolledo, Raquel; Reyes-Roa, Malva; Briones-Torres, Luis; Favre Rodríguez, Carlos

Una experiencia de orientación vocacional en apoyo a la permanencia escolar

Olvera Coronilla, Gloria; Cruz Velasco, Sara

UTP-Ridda2: Envíos recientes

Caracterización de estudiantes de un programa de acompañamiento frente a la evaluación de permanencia en una institución de educación superior chilena. ﻿

Revisión sistemática de investigaciones cuantitativas en español presentadas en CLABES en el periodo 2011-2019 ﻿

Acciones tutoriales que permiten la integración en programas en línea ﻿

Un procedimiento para identificar riesgos de abandono en estudiantes de nuevo ingreso a la universidad en tiempos de pandemia COVID 19 ﻿

El curso de inducción como estrategia de adaptación y permanencia en la enseñanza virtual en tiempos de pandemia. ﻿

Processo de aprendizagem na sala de aula e a permanência na educação superior: percepção de estudantes sobre o uso de metodologias ativas como estratégias curriculares. ﻿

Evaluación de los aprendizajes y trayectoria académica en el marco de la graduación oportuna en la Universidad Santo Tomás ﻿

ALERTAS TEMPRANAS DEL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR: Una estrategia para la permanencia y el éxito estudiantil monitoreado desde las TIC en la Universidad del Valle ﻿

Game room y lab itm: la innovación pedagógica y Didáctica como estrategia para la promoción de La permanencia con calidad de vida y bienestar en El instituto tecnológico metropolitano ITM ﻿

Permanencia estudiantil asociada al mejoramiento de la calidad académica: el libro de texto como enlace entre las práctica curriculares escritas y las implementadas ﻿

Hacia una pedagogia ecológica: cuidar, conectar Y crear ecosistemas para la permanencia. ﻿

Evaluación de resultados de las tutorías académicas grupales y de apoyo personalizado: una contribución a la permanencia estudiantil en la educación superior ﻿

Impacto de la suspensión de correlatividades en el cursado de actividades académicas ﻿

Programa de Acompañamiento Voluntario a Estudiantes de Primer Semestre ﻿

Estrategia de consejería estudiantil :Una posibilidad de apoyo a la permanencia en momentos de incertidumbre ﻿

Estrategias de afrontamiento en el marco de un proceso de acompañamiento entre pares ﻿

La relación dialógica entre monitores y estudiantes de la estrategia ases ﻿

Adaptación del semestre de recuperación académica de la universidad de la sabana en medio de la contingencia de la COVID-19: Formación y Permanencia ﻿

El Reconocimiento de Aprendizajes Previos: experiencia y desafío de la UC Temuco, Chile ﻿

Una experiencia de orientación vocacional en apoyo a la permanencia escolar ﻿