• Influencia del estrés en la evaluación matemática y la deserción académica universitaria. 

  Acosta Torres, Rafael David

• Experiencia educativa sobre el incremento del acceso y la reducción del abandono estudiantil en la Universidad Internacional SEK Ecuador (2016 – 2021) 

  Barrios Queipo, Enrique Aurelio; Gallar Pérez, Yamirlis; Rodríguez Jiménez, Nadia Margarita; Villacís Bermeo, Katherine Alexandra

• AULA PEDAGÓGICA INFANTIL: Una estrategia del Instituto Tecnológico Metropolitano como apoyo a sus estudiantes para la permanencia académica 

  iménez-Rico, Ana María; Herrera-Uribe, Diego

• Estudio de cohortes 2017-2020. Permanencia y progreso académico en el Programa PACE de la Universidad de Chile. 

  Rojas Aguilar, Anita; Diaz Pozo, Javier; Serey Leiva, Daniela

• La autoevaluación como herramienta para medir el Modelo de Gestión de Permanencia y Graduación Estudiantil en una universidad pública colombiana 

  Páez Castro, Elsa Edilma; González Giraldo, Omaira Elizabeth; Nova Arévalo, Lina Esmeralda

• Relación entre el ambiente universitario y la permanencia y abandono estudiantiles 

  López Jiménez, Nelson Ernesto; Castro Javela, Claudia Patricia; Arguello Martínez, Mónica Mayelly

• Impacto en la permanencia de estudiantes del programa generación e, con énfasis en los componentes equidad y excelencia, en la instituciones de educación superior de Colombia 

  Moreno Rodríguez, Luz Miryam; Vargas Pardo, Jorge Federico

• Observatorio estudiantil: propuesta en pro de la permanencia estudiantil 

  Escudero Vásquez, Luz Stella; Pérez Pareja, Sandra Patricia

• Tipo de tutoría que utilizan las universidades mexicanas como estrategia para la retención 

  Enciso Avila, María Isabel; Flores Grimaldo, José Alfredo; González Álvarez, Eduardo; López Salazar, María Enriqueta; Zúñiga Sánchez, María Hortensia

• Tutorías académicas virtuales entre pares como herramienta de acompañamiento en el curso de Matemáticas Básicas, un estudio de caso. 

  Alzate Velásquez, Viviana

• Plan de acción pedagógica contextualizado (PAPC), como estrategia para la reducción del abandono en la UNAD 

  Arévalo Martínez, Alonso; Liz Bernal, Rodrigo Eliseo

• Acompañamiento y sistema de calidad, macroproceso: gestión de la formación integral y el éxito académico de los estudiantes de la Universidad de la Sabana 

  Hurtado Mejía, Edna Liliana; Linares Valencia, Constanza; Roa Orjuela, Carlos Alberto

• La experiencia de cursar anatomía como tutor par en el primer año de la carrera 

  Alsina Garino, Laura Adriana; Couchet Scópise, María Mercedes; Brasil Becerra, Jorge Mathias

• Perfil del tutor par: implementación de niveles de desempeño en procesos formativos y evaluativos de estudiantes tutores de la Universidad del BíoBío. 

  Venegas Villanueva, Martha; Espinoza Mora, Cinthia

• Semáforo de Alertas Tempranas: una herramienta para el seguimiento estudiantil y la prevención de la deserción en la Universidad del Valle. 

  Barbosa Gómez, Fabio Andrés; Eslava Rivera, Carolina; Jimeno Mendez, Stefanya; Martán Mantilla, Sara; Sandoval Forero, Constanza Isabel

• “Cultivando el Bienestar en la Vida Universitaria”. Valoraciones de las y los estudiantes que participaron del ciclo de apoyo al primer año en la Universidad de Chile. 

  Reyes Espinoza, Karla; Rebolledo Maureira, Rodrigo

• Diseño de un proyecto de investigación: estrategia para incrementar la retención en carreras de ingeniería y arquitectura. 

  Rodríguez, Eugenio Carlos; Vega Cruz, Gilda

• Formación a monitores académicos en pedagogía y didáctica. 

  Medina Montes, Jenny Marcela

• Políticas de “nivelación” en la educación superior latinoamericana y sus problemas representados 

  Miranda Molina, Rafael

• Programa de acompañamiento entre pares a estudiantes de primer año, para la integración universitaria y permanencia académica en la Universidad Andrés Bello. 

  Mir, Maria; Hormazabal, Marcela

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