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Gestão democrática e participativa como estratégia para minimizar a evasão em curso de especialização a distância
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.creator | Silva, Carmen Damaris | |
| dc.date | 2017-10-09 | |
| dc.identifier | http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/956 | |
| dc.description | A Educação à Distância na sua atual configuração tem possibilitado que muitaspessoas possam dar continuidade à sua formação. Entretanto, apesar da crescente procura porcursos nessa modalidade, os percentuais de evasão são bastante elevados. O presente trabalhoé fruto de uma pesquisa, caracterizada como um estudo de caso de cunho qualitativo e temcomo principal objetivo descrever a importância de uma gestão democrática e participativapara diminuir os índices de evasão no Curso de Especialização em Gestão Educacional àDistância da UFSM; além de conhecer, as estratégias criadas pela Coordenação e pelos Polospara evitar que os estudantes abandonem os estudos; buscar entre os tutores presenciais e àdistância dados sobre as causas da evasão e analisar os procedimentos utilizados por toda aequipe gestora para minimizar esse problema. O levantamento dos dados foi feito através deum questionário apresentado aos gestores. A partir desses dados pode-se verificar que osgestores utilizam várias estratégias para organizar o percurso acadêmico dos estudantes, e queuma gestão democrática e participativa vem a ser primordial para minimizar o problema daevasão dos estudantes, elevar a qualidade do Curso e a qualidade dos profissionais formadosnele. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Tecnológica de Panamá | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/956/982 | |
| dc.relation | http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/956/2544 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.source | Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre - Brasil | es-ES |
| dc.subject | Prácticas para la reducción del abandono: acceso, integración, planificación | es-ES |
| dc.subject | Educação à Distância; Evasão; Gestão democrática. | es-ES |
| dc.title | Gestão democrática e participativa como estratégia para minimizar a evasão em curso de especialização a distância | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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Publicaciones del Congreso Internacional CLABES [1034]
Se muestran las publicaciones de la Conferencia Latinoamericana sobre el ABandono de la Educación Superior, cuyo objetivo fundamental ha sido reunir a profesores, gestores de la educación, autoridades educativas y estudiantes de países de América Latina, preocupados por los aspectos relacionados con la calidad general de la enseñanza y, en particular, con el abandono de los estudios. El evento se configura como un punto de encuentro donde analizar los factores asociados al abandono, sus efectos sobre los individuos y la sociedad, así como definir las posibles iniciativas que se pueden adoptar -en todos los niveles de responsabilidad− para la mejora de los índices de permanencia de los estudiantes.