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dc.contributores-ES
dc.creatorMachado, Lorena
dc.creatorSpagnolo, Carla
dc.creatorGuidotti, Viviane
dc.creatorDos Santos, Pricila Kohls
dc.date2016-11-10
dc.identifierhttp://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1340
dc.descriptionO presente estudo apresentará uma análise da produção científica publicada nos Anais, dos últimos 3 anos, da Conferência Latino Americana sobre el Abandono en la Educación Superior - CLABES (2013, 2014, 2015), a partir dos trabalhos com indicativos de fatores que intervém na permanência e os que apresentaram estratégias para favorecer a mesma. O estudo seguiu uma perspectiva metodológica de pesquisa com princípios de Estado do Conhecimento (MOROSINI, 2015), em que foi realizado um levantamento de trabalhos publicados na conferência e analisados à luz da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011). O objetivo desta pesquisa foi de conhecer, sistematizar e analisar a produção do campo científico dessa conferência, a qual tem singular importância para a temática do abando e permanência na Educação Superior. Entre os resultados apontados, destaca-se o desenvolvimento de ações institucionais que colaborem no enfretamento dos desafios e dificuldades enfrentadas pelos estudantes durante todo o curso. Alguns estudos apontam ações que podem ser desenvolvidas nas instituições como setores de apoio e atendimento dos estudantes com dificuldades, bem como acompanhamento pedagógico e psicoemocional, colaborando na conclusão da graduação. Outro aspecto relevante identificado nessa análise, foi à adaptação e integração do estudante com o ambiente social e acadêmico, como fator de contribuição para a permanência do estudante na universidade. Constata-se, portanto, a preocupação de pesquisadores em identificar situações que demonstram necessidades imediatas de serem superadas pelas instituições, para a manutenção e permanência dos estudantes no ambiente acadêmico.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Tecnológica de Panamáes-ES
dc.relationhttp://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1340/1829
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourceCongresos CLABES; 2016: Congreso CLABES VI, Quito - Ecuadores-ES
dc.subjectFatores de Permanência, Ensino Superior, Estado do Conhecimento, Estratégias para Permanência.es-ES
dc.titleFatores e estratégias para a permanência na produção científica da Conferência Latino Americana para o Abandonoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • Publicaciones del Congreso Internacional CLABES [1034]
    Se muestran las publicaciones de la Conferencia Latinoamericana sobre el ABandono de la Educación Superior, cuyo objetivo fundamental ha sido reunir a profesores, gestores de la educación, autoridades educativas y estudiantes de países de América Latina, preocupados por los aspectos relacionados con la calidad general de la enseñanza y, en particular, con el abandono de los estudios. El evento se configura como un punto de encuentro donde analizar los factores asociados al abandono, sus efectos sobre los individuos y la sociedad, así como definir las posibles iniciativas que se pueden adoptar -en todos los niveles de responsabilidad− para la mejora de los índices de permanencia de los estudiantes.

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