Implementado realidad aumentada para la enseñanza de la ley de Gauss en forma cualitativa

Rojas, A. A.; Clavijo, N.; Romero, Andrés M.; Rojas, A. A.; Clavijo, N.; Romero, Andrés M.

dc.creator	Rojas, A. A.
dc.creator	Clavijo, N.
dc.creator	Romero, Andrés M.
dc.creator	Rojas, A. A.
dc.creator	Clavijo, N.
dc.creator	Romero, Andrés M.
dc.date	2019-08-26
dc.date.accessioned	2019-08-29T18:06:00Z
dc.date.accessioned	2019-08-29T18:06:00Z
dc.date.available	2019-08-29T18:06:00Z
dc.identifier	https://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/2306
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dc.identifier.uri	http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/6459
dc.identifier.uri	http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/6459
dc.description	El uso de las TIC en la sociedad se ha incrementado de manera significativa y con resultados convincentes. una de las áreas donde estas tecnologías están revolucionando el concepto clásico, se sitúa en el área educativa. A pesar de dicho avance, se conserva el modelo tradicional en América Latina, el cual excluye la mayoría de estas innovaciones, repercutiendo en un aprendizaje mecánico, que limita el razonamiento del estudiante. En este trabajo se divulga la construcción de una herramienta con realidad aumentada, siendo una de las tecnologías que ha mejorado la formación académica, ya que se muestra innovadora y motivacional, para la población estudiantil, complementado la percepción e interacción con el mundo real, agregando información adicional, se establece un modelo tridimensional en Sketchup, exportado en formato FBX e importado como Assets comprimido hacía el motor 3D Unity vinculando la librería Vuforia, encargada de la adaptación a Realidad Aumentada.El propósito es mejorar la percepción de los conceptos abstractos del mundo real entorno a la ley de Gauss para el campo eléctrico en forma cualitativa y promover un aprendizaje activo y significativo mediante el desarrollo de proyectos, generando una educación que conjuga la informática educativa, el desarrollo del pensamiento y el espíritu científico.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Tecnológica de Panamá	es-ES
dc.relation	https://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/2306/3194
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dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	Memorias de Congresos UTP; 2019: Congreso Internacional en Inteligencia Ambiental, Ingeniería de Software y Salud Electrónica y Móvil – AmITIC 2019; 142-145	es-ES
dc.title	Implementado realidad aumentada para la enseñanza de la ley de Gauss en forma cualitativa	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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2019: Congreso Internacional en Inteligencia Ambiental, Ingeniería de Software y Salud Electrónica y Móvil – AmITIC 2019 [30]
III Congreso Internacional en Inteligencia Ambiental, Ingeniería de Software y Salud Electrónica y Móvil, en la ciudad de Pereira, Colombia.

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