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Medición del impacto de las estrategias del programa de permanencia en algunas variables asociadas con la disminución de la deserción en la fundación universitaria tecnológico Comfenalco Cartagena

Blanco, Edgar; Berrocal, Diana

Acompañamiento desde los estilos de aprendizaje como estrategia para la retenciòn estudiantil

Madrigal, Arturo

Programa de inducción como estrategia de adaptación a la vida universitaria

Fuentes Castillo, Rodrigo; Matamala Yáñez, Anabelle

Espacio de orientación y atención psicológica (espora) de la facultad de ciencias: la importancia de la salud mental y su relación con el desempeño académico.

Sánchez-Vega, Rodrigo; Blum Grynberg, Bertha; Zarco Torres, Vicente

El uso del aprendizaje basado en problemas como instrumento para la disminución de la deserción académica: el caso del proyecto integrador en la Universidad la Gran Colombia

Escobar Solano, Julián

Experiencias de tutoría en la UNAM: avances y retos

Cruz Velasco, Sara; Ramírez Salinas, Celia; Herrera Zamorano, Beatriz Roxana

¿Qué pasó después del propedéutico? La inserción a la vida universitaria de los estudiantes que ingresaron a la USACH vía propedéutico

Abricot, Nicole

Cada minuto cuenta!: caracterización y mitigación del riesgo de deserción desde el primer contacto con el estudiante

Montejo A., Fernando A.; León C., Katherine

Resultados de la aplicación de un programa de mentoría en la carrera de ingeniería automática.

Vega Cruz, Gilda; Ferrat Zaldo, Ángel; Busoch Morlan, Carmen

Sistema de alertas tempranas como herramienta de innovación tecnológica en la universidad Santo Tomás para el fortalecimiento de la permanencia estudiantil y graduación oportuna

Sierra, Helvy; Hernández, Oscar

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