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Medición del impacto de las estrategias del programa de permanencia en algunas variables asociadas con la disminución de la deserción en la fundación universitaria tecnológico Comfenalco Cartagena

Blanco, Edgar; Berrocal, Diana

Acompañamiento desde los estilos de aprendizaje como estrategia para la retenciòn estudiantil

Madrigal, Arturo

Programa de inducción como estrategia de adaptación a la vida universitaria

Fuentes Castillo, Rodrigo; Matamala Yáñez, Anabelle

Espacio de orientación y atención psicológica (espora) de la facultad de ciencias: la importancia de la salud mental y su relación con el desempeño académico.

Sánchez-Vega, Rodrigo; Blum Grynberg, Bertha; Zarco Torres, Vicente

El uso del aprendizaje basado en problemas como instrumento para la disminución de la deserción académica: el caso del proyecto integrador en la Universidad la Gran Colombia

Escobar Solano, Julián

Tutorías de apoyo a estudiantes que ingresan a la UDELAR con materias previas de la educación media superior

González Pensado, Solana; Capurro, Florencia; Santiviago, Carina

Reunião de orientação e reflexão para alunos dos cursos de engenharia da utfpr: uma proposta de combate à evasão

Bitencourt, Lígia Cristina; Martins, Tatiane Agostinho; Dos Santos, Leonice Roque; De Lima Barbosa, Milena

Programa de monitorias integrales entre pares (ayudantías) a estudiantes con y/o en situación de discapacidad en la Universidad del Magdalena, Colombia.

Tapia Pérez, Enrique de Jesús; Vega Baquero, Julio; Quintero Botello, Luis Arnulfo

Experiencia exitosa en acompañamiento a estudiantes en la escuela colombiana de Ingeniería Julio Garavito. Bogotá – Colombia

Cárdenas, Diana Marcela; Marín, Ana María

Estrategias institucionales para la retención y reducción del abandono. El caso de la Escuela de Fonoaudiología.

Plaza, Exequiel; Gonzalez, Pablo

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