O tema da evasão no ensino superior vem sendo cada vez mais estudado e definido como um fenômeno educacional complexo. Sabe-se que as causas para a evasão são múltiplas e podem variar de acordo com o curso escolhido, com a qualidade do ensino antes de ingressar no ensino superior, com a infraestrutura da instituição de ensino e até mesmo com a idade do estudante. No entanto, estudos mais recentes revelam que as dificuldades de adaptação à vida acadêmica, os currículos pouco atrativos para os novos perfis universitários e as dúvidas sobre as perspectivas de carreira na área escolhida estão entre os motivos mais frequentes para a evasão. Nesse contexto, o presente artigo apresenta um relato de experiência sobre um projeto coordenado pela Pró-Reitoria de Graduação e Educação Continuada (PROGRAD) da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Tal projeto, denominado Pré-Graduação (Pré-Grad), visa a aproximação do ensino médio com o ensino universitário, por meio de ações educativas que oportunizam a imersão no ambiente acadêmico e na vida universitária, sendo ao mesmo tempo uma estratégia de captação, mas também de permanência. O Pré-Grad teve início em 2011 e já ofereceu, a aproximadamente 400 estudantes do ensino médio, atividades dinâmicas, aulas temáticas, oficinas, vivências em diferentes áreas de conhecimento e estruturas da Universidade nas quais ocorre a integração entre estudantes do ensino médio com acadêmicos e professores da Graduação e Pós-Graduação, possibilitando uma compreensão da Universidade e de suas competências nas áreas de ensino, pesquisa e extensão. Os resultados revelam que o PréGrad desperta no estudante o interesse pela vida universitária ao antecipar a exploração desse ambiente e ao possibilitar, na prática, algumas das atividades da profissão, funcionando como um agente facilitador da escolha profissional e consequente permanência no curso eleito.