Sistema de alerta y acompañamiento temprano para estudiantes de primer año de campus sur de la Universidad de Chile

Osorio Vargas, Mónica; González Valderrama, Paola

dc.contributor		es-ES
dc.creator	Osorio Vargas, Mónica
dc.creator	González Valderrama, Paola
dc.date	2017-11-15
dc.identifier	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1578
dc.description	La caracterización inicial en estudiantes de primer ingreso universitario es un proceso clave para generar planes y programas adecuados de orientación para el aprendizaje en el período de transición entre la Educación Secundaria y Educación Superior. En este contexto, Centro de Aprendizaje Campus Sur de la Universidad de Chile, ha diseñado un sistema de caracterización basado en dos perfiles, académico y de autorregulación, incluyendo los antecedentes de ingreso y rendición de un instrumento de autorregulación por parte de la cohorte 2016 de estudiantes de primer ingreso en carreras de las áreas silvoagropecuarias y veterinarias de la Universidad de Chile. Posterior a su diseño, se realiza un proceso de validación, a través de la correlación de los antecedentes anteriormente señalados con las calificaciones y cantidad de asignaturas reprobadas en primer semestre. Esta validación ha permitido anticipar para la cohorte 2017 aquellas áreas en que se requiere dirigir líneas de acción, definiendo criterios para distribuir recursos y enfatizar la labor orientadora.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Tecnológica de Panamá	es-ES
dc.relation	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1578/2316
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	Congresos CLABES; 2017: Congreso CLABES VII, Córdoba, Argentina	es-ES
dc.subject	Sistema de alerta temprana, Orientación educativa, Rendimiento académico; Educación Superior; Autorregulación académica	es-ES
dc.title	Sistema de alerta y acompañamiento temprano para estudiantes de primer año de campus sur de la Universidad de Chile	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Publicaciones del Congreso Internacional CLABES [1034]
Se muestran las publicaciones de la Conferencia Latinoamericana sobre el ABandono de la Educación Superior, cuyo objetivo fundamental ha sido reunir a profesores, gestores de la educación, autoridades educativas y estudiantes de países de América Latina, preocupados por los aspectos relacionados con la calidad general de la enseñanza y, en particular, con el abandono de los estudios. El evento se configura como un punto de encuentro donde analizar los factores asociados al abandono, sus efectos sobre los individuos y la sociedad, así como definir las posibles iniciativas que se pueden adoptar -en todos los niveles de responsabilidad− para la mejora de los índices de permanencia de los estudiantes.

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