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Proyecto educativo municipal de articulación de la educación media técnica en el municipio de Envigado
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.creator | Rodríguez Montoya, Mauricio | |
| dc.creator | Gaviria Campuzano, William | |
| dc.date | 2016-11-03 | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-28T17:34:50Z | |
| dc.date.available | 2017-07-28T17:34:50Z | |
| dc.identifier | http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/984 | |
| dc.identifier.uri | http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/2040 | |
| dc.description | El Ministerio de Educación Nacional, con su política de pertinencia, busca lograr que el sistema educativo forme el talento humano para aumentar la productividad del país y hacerlo competitivo en el entorno global. De ahí las acciones emprendidas para que responda a las necesidades de los estudiantes, la sociedad y el sector productivo. Se fomenta el desarrollo continuo de competencias laborales como eje de un enfoque integral de formación que conecta el mundo del trabajo con la educación, haciendo énfasis en el mejoramiento del talento humano como fuente principal de innovación, conocimiento, diferenciación y productividad. Actualmente el Gobierno Nacional le está dando prioridad a la articulación de la educación media con la educación superior y la formación para el trabajo y el desarrollo humano, así como al fortalecimiento de la educación superior técnica y tecnológica. Para facilitar la continuidad, movilidad y transferencia de los estudiantes entre los niveles de educación media, técnica profesional, tecnológica y profesional universitaria, además se fomenta el desarrollo de programas por ciclos propedéuticos flexibles. Desde el año 2010 la Secretaría de Educación para la Cultura del municipio de Envigado viene desarrollando un proyecto municipal de articulación de la educación media técnica en el cual se fomenten las competencias laborales de los estudiantes de educación media a través de un proceso educativo flexible donde los estudiantes pueden elegir su programa de formación de acuerdo a sus gustos, intereses y aptitudes vocacionales. Es un proyecto educativo municipal de articulación porque: se ofrece a todos los estudiantes de la media(10° y 11°) del sector oficial, permite la movilidad de estudiantes y pueden seleccionar el programa de formación de una oferta municipal de 19 programas técnicos laborales por competencias (Oferta con corte al 30 de marzo de 2014) y actualmente (31 de julio de 2014) se tienen 1259 estudiantes matriculados. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Tecnológica de Panamá | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/984/1010 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.source | Congresos CLABES; 2014: Congreso CLABES IV, Medellin - Colombia | es-ES |
| dc.subject | Articulación de la educación superior con las enseñanzas medias | es-ES |
| dc.subject | Articulación de la Educación Media, Técnico Laboral por Competencias, Oferta Municipal, Institución Educativa. | es-ES |
| dc.title | Proyecto educativo municipal de articulación de la educación media técnica en el municipio de Envigado | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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Publicaciones del Congreso Internacional CLABES [1034]
Se muestran las publicaciones de la Conferencia Latinoamericana sobre el ABandono de la Educación Superior, cuyo objetivo fundamental ha sido reunir a profesores, gestores de la educación, autoridades educativas y estudiantes de países de América Latina, preocupados por los aspectos relacionados con la calidad general de la enseñanza y, en particular, con el abandono de los estudios. El evento se configura como un punto de encuentro donde analizar los factores asociados al abandono, sus efectos sobre los individuos y la sociedad, así como definir las posibles iniciativas que se pueden adoptar -en todos los niveles de responsabilidad− para la mejora de los índices de permanencia de los estudiantes.