Ações Afirmativas: O PROUNI na Educação Superior Brasileira

Felicetti, Vera Lucia; Costa Morosini, Marília

dc.contributor		es-ES
dc.creator	Felicetti, Vera Lucia
dc.creator	Costa Morosini, Marília
dc.date	2017-11-11
dc.date.accessioned	2017-07-28T17:22:39Z
dc.date.available	2017-07-28T17:22:39Z
dc.identifier	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1230
dc.identifier.uri	http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1892
dc.description	Este artigo, de caráter informativo, apresenta análise textual de documentos oficiais acerca dos programas de ações afirmativas desenvolvidos no Brasil, com especial atenção ao Programa Universidade para Todos – PROUNI. Traz uma breve retomada histórica envolvendo a questão das ações afirmativas no contexto educacional brasileiro. Aborda a caracterização e estruturação desse Programa, trazendo dados estatísticos que mostram o montante de estudantes contemplados com a bolsa PROUNI nos últimos anos, de modo a ocuparem as vagas ociosas na Educação Superior, bem como corroborar para com a permanência do estudante nesse nível de ensino até concluí-lo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Tecnológica de Panamá	es-ES
dc.relation	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1230/1248
dc.relation	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1230/1955
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	Congresos CLABES; 2011: Congreso CLABES I, Managua - Nicaragua	es-ES
dc.subject	Políticas nacionales y gestión institucional para la reducción del abandono	es-ES
dc.subject	PROUNI, Ações Afirmativas, Políticas Educacionais.	es-ES
dc.title	Ações Afirmativas: O PROUNI na Educação Superior Brasileira	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Publicaciones del Congreso Internacional CLABES [1034]
Se muestran las publicaciones de la Conferencia Latinoamericana sobre el ABandono de la Educación Superior, cuyo objetivo fundamental ha sido reunir a profesores, gestores de la educación, autoridades educativas y estudiantes de países de América Latina, preocupados por los aspectos relacionados con la calidad general de la enseñanza y, en particular, con el abandono de los estudios. El evento se configura como un punto de encuentro donde analizar los factores asociados al abandono, sus efectos sobre los individuos y la sociedad, así como definir las posibles iniciativas que se pueden adoptar -en todos los niveles de responsabilidad− para la mejora de los índices de permanencia de los estudiantes.

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