E-Orientación: Personalización De La Orientación  Académico-Profesional A Través De Internet.

Peréz, María Victoria; Esteban, María; Bernardo, Ana Belen; Nuñez, José Carlos; Cerezo, Rebeca

dc.contributor		es-ES
dc.creator	Peréz, María Victoria
dc.creator	Esteban, María
dc.creator	Bernardo, Ana Belen
dc.creator	Nuñez, José Carlos
dc.creator	Cerezo, Rebeca
dc.date	2016-11-03
dc.date.accessioned	2017-07-27T16:50:54Z
dc.date.available	2017-07-27T16:50:54Z
dc.identifier	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1068
dc.identifier.uri	http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1599
dc.description	Las nuevas tecnologías e internet suponen un nuevo ámbito de actuación para la orientación educativa, sin embargo las escasas iniciativas desarrolladas no aprovechan todo su potencial, ya que en ellas el alumno orientado desarrolla un rol poco activo. Aquí se presenta una metodología de orientación online para el diseño del proyecto vital y profesional del alumnado de secundaria que persigue otorgar un rol activo a estos alumnos, haciéndoles protagonistas de la toma de decisiones en cada momento. La metodología ha sido desarrollada en cinco fases: revisión bibliográfica, identificación de requisitos, diseño de la metodología, diseño e implantación del MOOC que aplica la metodología y evaluación de la metodología. e-orientación promueve el aprendizaje desde un punto de vista constructivista, en la que cada alumno construye su aprendizaje con base a la autorregulación del mismo y a la selección de actividades en función de sus estilos de aprendizaje predominantes. El panel de expertos formado para evaluar la metodología (21 orientadores y 22 docentes de Educación Secundaria) ha valorado muy positivamente tanto la idea de orientar a través de internet, como la propuesta metodológica concreta.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Tecnológica de Panamá	es-ES
dc.relation	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1068/1093
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	Congresos CLABES; 2015: Congreso CLABES V, Talca -Chile	es-ES
dc.subject	Articulación de la educación superior con enseñanzas medias	es-ES
dc.subject	Abandono, Educación Secundaria, Orientación, MOOC	es-ES
dc.title	E-Orientación: Personalización De La Orientación Académico-Profesional A Través De Internet.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Publicaciones del Congreso Internacional CLABES [1034]
Se muestran las publicaciones de la Conferencia Latinoamericana sobre el ABandono de la Educación Superior, cuyo objetivo fundamental ha sido reunir a profesores, gestores de la educación, autoridades educativas y estudiantes de países de América Latina, preocupados por los aspectos relacionados con la calidad general de la enseñanza y, en particular, con el abandono de los estudios. El evento se configura como un punto de encuentro donde analizar los factores asociados al abandono, sus efectos sobre los individuos y la sociedad, así como definir las posibles iniciativas que se pueden adoptar -en todos los niveles de responsabilidad− para la mejora de los índices de permanencia de los estudiantes.

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