ALERTAS TEMPRANAS DEL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR: Una estrategia para la permanencia y el éxito estudiantil monitoreado desde las TIC en la Universidad del Valle

Ramirez Torres, Samuel; Castillo Flórez, Neide Stelia

dc.creator	Ramirez Torres, Samuel
dc.creator	Castillo Flórez, Neide Stelia
dc.date	2021-11-18
dc.date.accessioned	2022-01-17T13:27:11Z
dc.date.available	2022-01-17T13:27:11Z
dc.identifier	https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/3409
dc.identifier.uri	https://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/14896
dc.description	El objetivo de la Estrategia de Acompañamiento y Seguimiento Estudiantil -en adelante EstrategiaASES- es fortalecer la permanencia y la graduación, brindando una atención integral al estudiante, a través de monitores o pares académicos y profesionales de las áreas de Salud y Humanidades. Para ello, hace uso de un sistema de información denominado Módulo ASES, cuyo propósito esmonitorear el riesgo de abandono escolar en tiempo real, usando la metodología de semáforos encinco dimensiones del riesgo; esta aplicación emite alertas tempranas por dimensión del riesgoestudiantil, lo cual se orienta hacia una intervención preventiva durante los cuatro primerossemestres. El propósito de este trabajo es presentar los resultados del Módulo ASES, capacidad deescalabilidad, lecciones aprendidas y conclusiones.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Tecnológica de Panamá	es-ES
dc.relation	https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/3409/4095
dc.source	Congresos CLABES; 2021: Congreso CLABES X, Online	es-ES
dc.title	ALERTAS TEMPRANAS DEL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR: Una estrategia para la permanencia y el éxito estudiantil monitoreado desde las TIC en la Universidad del Valle	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Publicaciones del Congreso Internacional CLABES [1034]
Se muestran las publicaciones de la Conferencia Latinoamericana sobre el ABandono de la Educación Superior, cuyo objetivo fundamental ha sido reunir a profesores, gestores de la educación, autoridades educativas y estudiantes de países de América Latina, preocupados por los aspectos relacionados con la calidad general de la enseñanza y, en particular, con el abandono de los estudios. El evento se configura como un punto de encuentro donde analizar los factores asociados al abandono, sus efectos sobre los individuos y la sociedad, así como definir las posibles iniciativas que se pueden adoptar -en todos los niveles de responsabilidad− para la mejora de los índices de permanencia de los estudiantes.

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