Patrón estructural de la deserción en la Universidad del Valle

dc.creator	Escobar Martínez, Jaime Humberto
dc.creator	Castaño Macana, Oscar Alonso
dc.creator	Castro Rodríguez, Brayan David
dc.date	2021-11-18
dc.date.accessioned	2022-01-17T13:27:09Z
dc.date.available	2022-01-17T13:27:09Z
dc.identifier	https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/3350
dc.identifier.uri	https://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/14859
dc.description	Con base en un análisis factorial múltiple, se logra identificar el patrón estructural de la deserción observada en los programas profesionales ofrecidos en la Sede Cali de la Universidad del Valle. Este ejercicio permite un análisis de agrupamientos en el que se tipifican tres patrones de deserción que revelan formas de interacción de los estudiantes con la Universidad. Dichos patrones dan lineamientos sobre las características de las intervenciones para mitigar la deserción resaltando para cada caso un tipo de intervención. Se advierte la necesidad de modificaciones reglamentarías, intervención académica y psicosocial y de seguimiento y atenciones puntuales, dependiendo de cada grupo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Tecnológica de Panamá	es-ES
dc.relation	https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/3350/4058
dc.source	Congresos CLABES; 2021: Congreso CLABES X, Online	es-ES
dc.title	Patrón estructural de la deserción en la Universidad del Valle	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Publicaciones del Congreso Internacional CLABES [1034]
Se muestran las publicaciones de la Conferencia Latinoamericana sobre el ABandono de la Educación Superior, cuyo objetivo fundamental ha sido reunir a profesores, gestores de la educación, autoridades educativas y estudiantes de países de América Latina, preocupados por los aspectos relacionados con la calidad general de la enseñanza y, en particular, con el abandono de los estudios. El evento se configura como un punto de encuentro donde analizar los factores asociados al abandono, sus efectos sobre los individuos y la sociedad, así como definir las posibles iniciativas que se pueden adoptar -en todos los niveles de responsabilidad− para la mejora de los índices de permanencia de los estudiantes.