Mostrar el registro sencillo del ítem
Aprendiendo Cálculo a través de la Instrucción por Pares Apoyada en el Uso de Clickers
| dc.creator | Miller, Norma | |
| dc.date | 2016-06-27 | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-28T13:57:00Z | |
| dc.date.available | 2017-07-28T13:57:00Z | |
| dc.identifier | http://revistas.utp.ac.pa/index.php/id-tecnologico/article/view/9 | |
| dc.identifier.uri | http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1774 | |
| dc.description | Este documento reporta nuestra experiencia introduciendo la metodología de instrucción por pares en la enseñanza del cálculo en la Universidad Tecnológica de Panamá. Durante las sesiones de instrucción por pares los estudiantes analizaron y discutieron preguntas conceptuales; capturaron sus respuestas mediante un sistema de votación inalámbrico (clickers). Nuestros resultados sugieren que la discusión entre pares de las preguntas planteadas, y posterior intervención del docente, contribuyó a aclarar dudas y subsanar errores conceptuales. Esta estrategia pedagógica resultó altamente motivadora para los estudiantes, induciéndolos a participar más en clase y a utilizar más su libro de texto, incluso para leer teoría. Como bene!cio adicional, dos tercios de los estudiantes reportó que su interés por las matemáticas aumentó a raíz de haber tomado este curso. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Tecnológica de Panamá | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.utp.ac.pa/index.php/id-tecnologico/article/view/9/pdf | |
| dc.relation | http://revistas.utp.ac.pa/index.php/id-tecnologico/article/view/9/html | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.source | 2219-6714 | |
| dc.source | 1680-8894 | |
| dc.source | I+D Tecnológico; Vol. 10, Núm. 1 (2014): Revista I+D Tecnológico; 5-15 | es-ES |
| dc.subject | Aprendizaje del cálculo, clickers, enseñanza del cálculo, errores conceptuales, instrucción por pares, involucramiento interactivo. | es-ES |
| dc.title | Aprendiendo Cálculo a través de la Instrucción por Pares Apoyada en el Uso de Clickers | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Ficheros en el ítem
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
-
Vol. 10, Núm. 1 (2014): Revista I+D Tecnológico [5]
La Universidad Tecnológica de Panamá se complace en presentar a la comunidad científica en general la primera edición del año 2014 de la Revista I+D Tecnológico, correspondiente al volumen 10, número 1.