“Tutorías Entre Iguales Y Orientación Vocacional” La Experiencia De Pasantes De Psicología En El Programa Compromiso Educativo

Goncalves, Magela; De León, Fabiana; Bianchi, Luciana; Bello, Gabriela; Santiviago, Carina

dc.contributor		es-ES
dc.creator	Goncalves, Magela
dc.creator	De León, Fabiana
dc.creator	Bianchi, Luciana
dc.creator	Bello, Gabriela
dc.creator	Santiviago, Carina
dc.date	2016-11-03
dc.date.accessioned	2017-07-27T16:50:56Z
dc.date.available	2017-07-27T16:50:56Z
dc.identifier	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1096
dc.identifier.uri	http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1639
dc.description	Se presenta una experiencia de acompañamiento y orientación educativa, dirigida a estudiantes de Enseñanza Media Superior, realizada conjuntamente entre docentes del Pro-grama de Respaldo al Aprendizaje (PROGRESA) y estudiantes avanzados de grado de la Fa-cultad de Psicología, ambos pertenecientes a la Universidad de la República del Uruguay (Udelar). Los estudiantes de grado, realizan su práctica pre-profesional en el marco de los es-pacios de tutorías entre iguales del Programa interinstitucional Compromiso Educativo (PCE), acompañados por docentes del PROGRESA. La experiencia, se constituye en un trabajo de interfase, que involucra a 17 centros educativos de enseñanza media superior (EMS), 20 estu-diantes universitarios, pasantes de Facultad de Psicología, 30 estudiantes terciarios que desa-rrollan el rol de tutor par y 300 de estudiantes de enseñanza media superior, quienes participan de las diferentes actividades que se realizan. El estudiante avanzado de la Facultad de Psico-logía, teniendo como herramientas sus conocimientos de la Psicología en general y de la Orientación Vocacional Ocupacional (OVO) en particular, orienta su intervención hacia el ob-jetivo de promover proyectos de vida sustentables que tengan a la educación como su eje arti-culador, facilitando los procesos de tránsito hacia la enseñanza superior (ES).	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Tecnológica de Panamá	es-ES
dc.relation	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1096/1119
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	Congresos CLABES; 2015: Congreso CLABES V, Talca -Chile	es-ES
dc.subject	Articulación de la educación superior con las enseñanzas medias	es-ES
dc.subject	Orientación Vocacional, Tutorías entre iguales. Articulación entre subniveles de enseñanza.	es-ES
dc.title	“Tutorías Entre Iguales Y Orientación Vocacional” La Experiencia De Pasantes De Psicología En El Programa Compromiso Educativo	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Publicaciones del Congreso Internacional CLABES [1034]
Se muestran las publicaciones de la Conferencia Latinoamericana sobre el ABandono de la Educación Superior, cuyo objetivo fundamental ha sido reunir a profesores, gestores de la educación, autoridades educativas y estudiantes de países de América Latina, preocupados por los aspectos relacionados con la calidad general de la enseñanza y, en particular, con el abandono de los estudios. El evento se configura como un punto de encuentro donde analizar los factores asociados al abandono, sus efectos sobre los individuos y la sociedad, así como definir las posibles iniciativas que se pueden adoptar -en todos los niveles de responsabilidad− para la mejora de los índices de permanencia de los estudiantes.

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