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dc.contributores-ES
dc.creatorVerdum, Priscila
dc.creatorGuidotti, Viviane
dc.date2016-11-03
dc.date.accessioned2017-07-27T16:50:44Z
dc.date.available2017-07-27T16:50:44Z
dc.identifierhttp://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1029
dc.identifier.urihttp://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1512
dc.descriptionO artigo apresenta um estudo analítico da produção científica brasileira nas três edições do CLABES (2011, 2012, 2013), inseridas na temática sobre as causas/fatores do abandono no Ensino Superior. Este estudo está no âmbito das pesquisas do tipo Estado do Conhecimento, pois realiza um levantamento em um segmento de publicação - anais de eventos científicos- com a intenção de identificar as características dessa produção, as ênfases e as lacunas. Para tal, foi realizado um mapeamento das produções brasileiras em cada ano do evento e a leitura dos resumos com vistas a identificar os objetivos, o conceito de evasão adotado, a metodologia e os principais resultados expressos nos trabalhos. O material coletado foi analisado à luz da Análise Textual Discursiva (MORAES E GALIAZZI, 2007), a partir da qual se buscou verificar as convergências e divergências nos textos que compuseram o corpus da investigação. Os resultados apontaram a predominância de pesquisas de abordagem qualitativa, a percepção do aluno como agente determinante no processo de evasão e a diversidade de conceitos adotados em relação ao tema. Dentre as principais lacunas, salientamos a necessidade de pensar além das dificuldades dos estudantes, atentando para a causas relacionadas à instituição e aos aspectos que a compõe: currículo, metodologia, organização das atividades acadêmicas. Indicamos que as pesquisas deveriam investigar os diferentes sujeitos implicados no processo de evasão: gestores, alunos e professores, a fim de construir visões e proposições mais abrangentes para superar essa problemática.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Tecnológica de Panamáes-ES
dc.relationhttp://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1029/1054
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourceCongresos CLABES; 2014: Congreso CLABES IV, Medellin - Colombiaes-ES
dc.subjectFactores asociados al abandono. Tipos y perfiles de abandonoes-ES
dc.subjectEnsino Superior, Causas/fatores de abandono, Estado do Conhecimento.es-ES
dc.titleA ProduÇÃO CientÍFica Sobre Os Fatores De Abandono Do Ensino Superior No Brasil: Um Estado De Conhecimento Dos Estudos Publicados Na Clabes 2011-2013es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • Publicaciones del Congreso Internacional CLABES [1034]
    Se muestran las publicaciones de la Conferencia Latinoamericana sobre el ABandono de la Educación Superior, cuyo objetivo fundamental ha sido reunir a profesores, gestores de la educación, autoridades educativas y estudiantes de países de América Latina, preocupados por los aspectos relacionados con la calidad general de la enseñanza y, en particular, con el abandono de los estudios. El evento se configura como un punto de encuentro donde analizar los factores asociados al abandono, sus efectos sobre los individuos y la sociedad, así como definir las posibles iniciativas que se pueden adoptar -en todos los niveles de responsabilidad− para la mejora de los índices de permanencia de los estudiantes.

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