En el siglo XXI la educación media superior en México enfrenta tres grandes desafíos que son: cobertura, calidad y equidad; en contraparte se ha encontrado que las principales causas de abandono escolar en este nivel son: económica o social, académica o educativa y familiar o personal. Cerca del 30% por razones económicas, otro 30% por causas académicas y de 15% a 20% por las familiares o personales. (Weiss, et al., 2014). Según la UNESCO (2016), La deserción escolar se comprende como el porcentaje de aquellos alumnos que dejan de asistir a clase por diferentes motivos y/o circunstancias y quedan fuera del sistema educativo, también se define como el resultado de ausencia de interés que de incapacidad para satisfacer los requisitos del trabajo académico (Hackman y Dysinger, 1970). La Universidad de Guanajuato (UG) cuenta con un Programa Institucional de Becas, las de mayor frecuencia son: Equidad social, Alimenticia, Comunidad Universitaria y de Extensión. Integrada con 11 escuelas de NMS, una de ellas es la ENMSI (Escuela de Nivel Medio superior de Irapuato), con 1806 alumnos en el periodo Enero-Junio 2018, de ellos la UG becó al 5.14% de los estudiantes con un monto promedio de $1,100.00 mensuales por lo que problemática propuesta es: ¿Las becas institucionales de la UG en el NMS (Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato) sirven para coadyuvar en la permanencia en el centro escolar? El objetivo de este trabajo es conocer el tipo de beca que tienen los alumnos en la ENMSI-UG y si le ayudan a su permanencia en el centro escolar. En esta investigación se presenta al programa Institucional de las Becas de la UG como una estrategia para disminuir la deserción o abandono escolar en los estudiantes de una Escuela del nivel Medio Superior de la UG. La metodología utilizada fue realizar una encuesta a los alumnos becados, para elaborar una base de datos y procesarlas en el software Excel 2013. Los resultados son: de los becarios hay un 11.95% que tienen beca alimenticia, un 16.30% de comunidad universitaria, la de equidad social tiene el mayor porcentaje con 68.48% y la de extensión tiene el 3.26%, la mayoría de los becarios son mujeres con el 64.52% y el 35.48% son varones. Se concluye que el programa de becas es una alternativa que contribuye a disminuir los índices de abandono escolar.