Este ensaio busca problematizar a evasão nos cursos de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Foram analisados dados da situação atual de ingressantes entre 2004 e 2016. Os dados apontam para uma grande evasão nos primeiros semestres após o ingresso, especialmente por desistências voluntárias. Ao mesmo tempo, temos um aumento das transferências realizadas para outros cursos ou outras instituições. A partir do conceito de vulnerabilidade analisamos como as políticas educacionais atuais podem estar contribuindo para alguns tipos de evasão. A análise dos dados encaminha para a necessidade de investigação das causas da evasão dos estudantes bem como da realização de ações e programas nos cursos de graduação para o enfrentamento da evasão. A partir de estudos realizados com estudantes da UFRGS, verifica-se que os investimentos atualmente realizados para a permanência dos alunos ainda não vem sendo suficientes para atacar as múltiplas causas da evasão e aumentar o sucesso na conclusão dos cursos.