Los congresos científicos son un importante medio de comunicación de los trabajos realizados por los investigadores y por ello los datos obtenidos de su análisis nos permiten evaluar indicadores de la producción de los distintos participantes. En este trabajo nos proponemos analizar la producción de los participantes de las cuatro primeras Conferencias Latinoamericanas sobre el Abandono en la Educación Superior (CLABES) 2011-2014. Se seleccionaron los siguientes indicadores: personales, de productividad, de contenido temático, de citación y de referencias bibliográficas. Entre los personales se consideró el sexo del primer autor y los totales de hombres y de mujeres. Como indicadores de productividad se seleccionaron: el índice de colaboración, el índice de productividad por país y el índice de productividad por país normalizado. El indicador de contenido temático fue la distribución de las líneas temáticas definidas por CLABES (factores asociados al abandono, articulación enseñanza media y superior, prácticas para reducir el abandono y políticas nacionales y gestión institucional). Como indicador de de citación se consideró el índice de autocitas. Por último, entre los indicadores de referencias bibliográficas se consideraron el índice de obsolescencia de Price y la distribución del tipo de publicación referida. Los resultados muestran una clara predominancia de autoría femenina. En cuanto al contenido temático casi el 70% de las ponencias se agrupa en las categorías factores asociados al abandono o prácticas para reducir el abandono, con igual peso. Colombia es el país con mayor número de ponencias presentadas, seguido de Brasil y México, los restantes no alcanzan el 10%. En cuanto a la citación y a las referencias bibliográficas, se destaca que la media del índice de autocitación no alcanza a 10%, pero las referencias de menos de 5 años de antigüedad no alcanzan a la mitad.